1) nejsem si jist (a zdá se mi, že vlastně ani sama pisatelka...), jak moc je zrovna tahle škola doopravdy "alternativní" a to rozhodně nejsem žádnej sluncoid a volič Pirátů, Topkanů apod. (čímž také snad odpovídám na "zametání cestiček, případný polštář" apod. - to, jestli je to podobně zlé, jako u Jansy, ukáže až čas, ale pochybuji...). Opravdu velká, snad dokonce největší "alternativa" bylo děti neučit (rozhodně český jazyk a vlastivědu - to si obhájím vždy x s jeho výukou angličtiny jsem byl celkem spokojen, to mu uznávám...), jako za p. Jansy !
2) místních dětí je opravdu pomálu a myslím, že by do školy nechodily ani případné ředitelce Hranáčové (proč, to jsem mnohokrát zopakoval již výše...), takže pokud by se mělo "neplatit", škola by se musela asi zrušit, jenže i to má svá jenže...
3) argument o necelých 3 úvazcích pro místní "nepedagožky" a o překvapivě velkém počtu "pedagožek" odjinud vypadá zajímavě, ale fakticky je vše O.K. = kdo s počty dětí na učitelku a s množstvím asistentů nesouhlasí, musí chodit a radikálněji volit - mohu ukázat, kde všude se plýtvá !!! DOOPRAVDY !!! ...
4) p. Zemanové je mi samozřejmě líto, ale nedá mi, abych nedodal, že takovej prostě kapitalismus je (kdo "zvonil klíči", vlastně zvonil i za tohle...) - doby kdy byli zaměstnanci deset let před důchodem (což jsem už dost dávno i já -
mimochodem, za deset let nemá být na naše důchody... 
) chráněni, přihlíželo se i k různým jiným věcem apod., jsou dávno pryč... Mimochodem, ten počet let praxe není nijak závratný - naše sotva 50-tileté SŠ vychovatelky mají přes 30 let praxe (pokud budou dělat jen do 65, budou ve školství 47 let !!!) a i já, který jsem nastoupil až po první VŠ, mám už hodně přes 30 a nikdo se s námi nijak nemazlí - takový je teď prostě život = zlý, bez jistot, nebezpečný, prý svobodný apod. ... TAK UŽ MÁME, CO JSME CHTĚLI ?*
5) využití budovy školy ještě jinak ("veřejné prostory" úřadu a tak...) samozřejmě vedle prostorů, kde by probíhala výuka, už jsme probrali na schůzích - prakticky nelze, je to zcela proti současným trendům...
*Vidím kolem sebe snad naprostou většinu věcí "proti selskému rozumu" a proto si myslím, že tato civilizace ztrácí právo na další život - co je proti tomu tahle malá školička...
" školství jednotlivé ZŠ mají mezi sebou obrovské rozdíly a pak je tu třeba značný rozdíl mezi dětmi vycházejícími na mnohých ZŠ z devítky a stejně starými studenty v kvartách (v polovině osmiletých gymnázií, kde se dá postupovat s učivem podstatně svižněji a především víc do hloubky...) + v rozvratu je učňovské školství a děti, které by do něj patřily, navštěvují střední školy (kde mnohde i většina neodmaturuje...), na čtyřletá gymnázia chodí děti často už i 2x "přebrané" s trojkami a hůř... Podle toho pak vypadají i mnohé VŠ (a tady nemluvím ani tak o extrémech, jako byly "problémy Plzeňských práv, UJAKu apod., ale především o "VŠ" chrlících nejrůznější "-ology" zaměstnatelné snad zase jen ve "speciálních (ne)ziskovkách"...). Toto vše mohu doložit a mohl bych psát daleko déle. Do školství se nyní dostávají i větší peníze, ale jak dobře jsou využívány, je otázka (přiznám se třeba, že i mne zarazila 25-ti tisícová "armáda" asistentů...). A třeba jen problematika inkluze, o které asi vím (jako student speciální pedagogiky na PF UK v minulém století...) víc a podstatně déle než naprostá většina lidí, je podstatně složitější, než je laické veřejnosti prezentováno... 
Nebo se zase máme obávat něco/cokoliv jen trochu kontroverzního říci ? 
